【保育士試験用語集】児童憲章とは？社会福祉分野をわかりやすく解説

2026年9月15日

児童憲章は、保育士試験の社会福祉で、子どもの権利擁護を勉強する際に重要な用語です。

独学で対策する場合は、法律ではなく道徳的規範であること、1951年制定、日本国憲法の精神に基づく点を押さえましょう。

児童憲章とは？

児童憲章とは、1951（昭和26）年に日本で定められた、子どもの幸福と健全な育成をめざす道徳的規範です。前文では、日本国憲法の精神にしたがい、すべての児童の幸福を図るために定めるとされています。

法律ではないため直接の強制力はありませんが、「児童は、人として尊ばれる」「社会の一員として重んぜられる」「よい環境の中で育てられる」という子ども観を示し、日本の児童福祉や子どもの権利擁護の基本理念に影響を与えました。

児童憲章は、1951（昭和26）年5月5日に宣言された道徳的規範です。法律や条約ではありません。以下は厚生労働省掲載の原文です。

児童憲章
われらは、日本国憲法の精神にしたがい、児童に対する正しい観念を確立し、すべての児童の幸福をはかるために、この憲章を定める。

児童は、人として尊ばれる。
児童は、社会の一員として重んぜられる。
児童は、よい環境のなかで育てられる。

一、すべての児童は、心身ともに、健やかにうまれ、育てられ、その生活を保障される。
二、すべての児童は、家庭で、正しい愛情と知識と技術をもつて育てられ、家庭に恵まれない児童には、これにかわる環境が与えられる。
三、すべての児童は、適当な栄養と住居と被服が与えられ、また、疾病と災害からまもられる。
四、すべての児童は、個性と能力に応じて教育され、社会の一員としての責任を自主的に果すように、みちびかれる。
五、すべての児童は、自然を愛し、科学と芸術を尊ぶように、みちびかれ、また、道徳的心情がつちかわれる。
六、すべての児童は、就学のみちを確保され、また、十分に整つた教育の施設を用意される。
七、すべての児童は、職業指導を受ける機会が与えられる。
八、すべての児童は、その労働において、心身の発育が阻害されず、教育を受ける機会が失われず、また児童としての生活がさまたげられないように、十分に保護される。
九、すべての児童は、よい遊び場と文化財を用意され、わるい環境からまもられる。
十、すべての児童は、虐待、酷使、放任その他不当な取扱からまもられる。
あやまちをおかした児童は、適切に保護指導される。
十一、すべての児童は、身体が不自由な場合、または精神の機能が不十分な場合に、適切な治療と教育と保護が与えられる。
十二、すべての児童は、愛とまことによつて結ばれ、よい国民として人類の平和と文化に貢献するように、みちびかれる。

保育士試験で覚えるポイント

令和7年保育士試験（後期・地域限定）問題社会福祉問3では、児童の人権に関する事象として、児童憲章が1951年に制定された道徳的規範であることが問われました。

時系列では、1924年の児童の権利に関するジュネーブ宣言、1946年の日本国憲法公布、1947年の児童福祉法制定などを背景に、1951年に児童憲章が制定され、その後1959年の児童権利宣言、1989年の児童の権利に関する条約へと、子どもの権利保障の流れが発展していきます。

年	事項	児童憲章との関係
1924年	児童の権利に関するジュネーブ宣言	国際的な子どもの権利保障の出発点
1946年	日本国憲法公布	児童憲章前文に「日本国憲法の精神」として反映
1947年	児童福祉法制定	日本の児童福祉制度の基本法
1951年	児童憲章制定	日本の子ども観・児童福祉理念を示す道徳的規範
1959年	児童の権利に関する宣言	国連による子どもの権利保障の発展
1989年	児童の権利に関する条約	子どもの権利を国際条約として具体化